Dans le cadre de la mise en œuvre du Programme de Travail Annuel et Budgétaire (PTAB) 2025 du Contrat de Développement et de Désendettement (CDD), la Direction des ressources humaines du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (MENA) a initié, en partenariat avec l’Agence Française de Développement (AFD) et pilotée par l’Unité de Coordination des Projets du C2D/Éducation-Formation (UCP-C2D/EF), un atelier de formation à l’intention des points focaux et des Intendants des Directions Centrales du MENA impliqués dans la mise en œuvre du Programme d’Appui à la Réforme du Collège (PAREC), dans le cadre du Contrat de Désendettement et de Développement-phase 3 (C2D-3). C’était du 3 au 8 novembre 2025, à la Plage d’Eylim à Grand-Bassam.
Le présent séminaire de formation vise à renforcer les capacités techniques des points focaux en gestion de projets de développement pour une exécution optimale du PTAB- C2D . Spécifiquement il s’agit d’améliorer les compétences des points focaux en gestion de projets, y compris la planification, l’exécution et le suivi des activités, de renforcer la capacité des points focaux à définir des priorités, allouer les ressources et élaborer des cadres de travail efficaces pour atteindre les résultats attendus. En plus de développer les compétences des points focaux en rédaction de Termes de Référence (TDR) clairs et structurés et de renforcer les compétences des points focaux en gestion de la communication d’un projet.
Renforcer les compétences des acteurs clés
A travers cette initiative, le Ministère veut s’engager à renforcer les compétences de ses acteurs clés pour une gestion efficace des projets de développement. Les points focaux des directions centrales du MENA étant des acteurs essentiels dans la planification opérationnelle, l’exécution et le suivi des projets. En plus de la complexité croissante des projets de développement, ainsi que les exigences s’accumulent en matière de gestion axée sur les résultats, il faudra un renforcement continu des capacités des acteurs impliqués. Ce séminaire répond à ce besoin en offrant une formation ciblée et pratique, adaptée au contexte spécifique du MENA et du C2D et contribuera ainsi à maximiser l’impact des activités financées et à garantir une utilisation optimale des ressources dans le cadre du PTAB du CDD.
Lors de son exposé de cadrage, M. Kandé Amadou, sous-directeur à la Direction des ressources humaines (DRH), chargé de la formation des personnels administratifs et assimilés, et point focal du suivi des projets C2D/Éducation de base, a présenté de nombreux acquis enregistrés par le MENA au cours des phases précédentes du Contrat de Désendettement et de Développement (C2D-1 et C2D-2, entre 2012 et 2025). Ces acquis ont, selon lui, contribué de manière significative au renforcement du système éducatif ivoirien, à travers trois axes majeurs : l’accès, la qualité et la gouvernance.
Il a révélé que, dans ce dispositif, les Points focaux et les Intendants jouent un rôle clé en tant que relais techniques entre le niveau central et les structures d’exécution.
Selon lui, la réussite du Programme d’Appui à la Réforme du Collège (PAREC) dépend en grande partie de la maîtrise des outils et des procédures de gestion de projet par l’ensemble des acteurs impliqués. Il a révélé que, dans ce dispositif, les Points focaux et les Intendants jouent un rôle clé en tant que relais techniques entre le niveau central et les structures d’exécution. Arguant que c’est dans cette perspective que se tient la présente session de formation.
Les compétences renforcées
Durant quatre jours, sous la supervision du formateur-expert Adama Bamba, également coordonnateur de l’UCP-C2D/Éducation-Formation, les participants ont renforcé leurs compétences sur le processus global de mise en œuvre du programme. Ils ont été formés à la maîtrise des principaux outils du PAREC-notamment la Convention d’affectation, le Manuel de procédures et les points d’attention essentiels ainsi qu’à la planification des activités propres à chaque direction centrale et service rattaché du MENA.
Cette formation que les participants ont jugé riche en enseignements vu qu’elle leur a permis d’acquérir des outils pratiques pour la mise en œuvre réussie des activités de leurs structures respectives.
