La révolution pédagogique ou l’Alphabet des 10 Symboles. Le défi était de taille : comment alphabétiser rapidement des adultes, dont la journée est déjà surchargée, qui n’ont souvent aucune base scolaire et pour qui les méthodes traditionnelles, basées sur la mémorisation de 26 lettres, peuvent sembler rébarbatives et lentes ?
La réponse est venue sous la forme d’un alphabet révolutionnaire, simple, intuitif et mnémotechnique. Le silence par l’Alphabet a été brisé. Les merveilles de l’UNESCO Côte d’Ivoire pour ramener la femme dans la lumière du monde.

Aller à l’école à tout âge
L’efficacité de la méthode de l’ éducation fonctionnelle est spectaculaire, comme en témoigne une séance de démonstration. Devant un parterre de journalistes et de partenaires, des femmes ayant suivi le programme se voient confier une tablette numérique équipée d’une application dédiée, « Alpha », qui sert de tableau d’apprentissage. La formatrice, avec une pédagogie bienveillante, leur lance des défis. « Mamies, écrivez la lettre L ! », demande-t-elle. En quelques secondes, les doigts hésitants mais déterminés tracent sur l’écran le symbole de « l’enfant bien éduqué » suivi de celui du « patrimoine bien géré ».

Un « L » parfait apparaît. L’exercice se corse : « Maintenant, écrivez le chiffre 5 ». Nouvelle combinaison de symboles, nouvelle réussite. Le summum est atteint lorsque les femmes sont invitées à écrire leur nom et leur numéro de téléphone.
Avec une concentration palpable, Fatimata, l’une des participants, compose son prénom en associant les symboles : « l’argent bien géré », « l’enfant bien éduqué », « l’argent perdu » (pour le « i » pointé). Puis vient le numéro : 06 18 57 09. Les applaudissements fusent. Le miracle s’est produit : une femme qui, quelques mois plus tôt, ne pouvait signer que d’une croix, écrit désormais son identité et ses coordonnées. « Avant, j’étais aveugle. Maintenant, je vois », résume-t-elle, dans une formule d’une puissance évocatrice inouïe.

Le Programme dans son ensemble : Bien plus qu’apprendre à lire et à écrire
Si l’alphabet codé est le moteur spectaculaire du projet, le programme de formation est bien plus vaste et holistique. Il a été conçu pour répondre à la maxime selon laquelle « alphabétiser une femme, c’est alphabétiser toute une nation ». L’objectif est l’ autonomisation complète . La formation s’étale sur neuf mois, un cycle qui respecte le rythme des femmes. Elle est dispensée une fois par semaine, le mercredi, pendant deux heures, dans un centre dédié .

Comprendre les contraintes des apprenants était crucial ; il était impensable de leur demander de délaisser leur commerce quotidiennement. Le reste de la semaine, des formateurs se font directement sur les marchés pour des séances de suivi et de renforcement, une approche d’« éducation qui va vers la femme ».

Le cursus est divisé en deux phases :

-Six mois d’apprentissage des compétences instrumentales : Lecture, écriture (en majuscules et en attaché) et calcul, via la méthode des symboles.

-Trois mois de « post-alphabétisation » : Cette phase est dédiée à l’acquisition de « connaissances de vie courante » essentielles à l’épanouissement personnel et professionnel. Les modules sont variés et pratiques :

-Gestion d’entreprise : Techniques de vente, gestion des stocks, tenue d’un cahier de compte simple.

-Vie Familiale et Santé : Hygiène, nutrition, suivi scolaire des enfants (comment comprendre le cahier de correspondance), gestion du budget familial.

-Leadership et Vie Associative : Encouragement à participer à la vie de leur communauté, à prendre des responsabilités dans les associations de femmes.

-Environnement : Sensibilisation à la protection contre les maladies (moustiques) et à l’hygiène de l’environnement de vente.

Le « TIC » dans l’intitulé du projet n’est pas un vain mot. L’application « Alpha », conçue spécifiquement pour le programme, est un outil formidable. Elle intègre une voix off qui guide les apprenants dans la prononciation des lettres, une ardoise numérique pour s’exercer à l’écriture, et des quiz interactifs pour évaluer les progrès. L’utilisation du smartphone, objet de plus en plus répandu, permet un apprentissage ludique et moderne, brisant l’image parfois rébarbative de l’école traditionnelle.

Impacts et témoignages : La métamorphose des « Mamies »
Les résultats du projet se mesurent à l’aune des sourires et à la confiance retrouvée des bénéficiaires. Les impacts sont tangibles et multiples. Sur le plan professionnel, le changement est radical. Les commerçantes peuvent désormais établir des listes de cours, vérifier leurs factures, calculer leurs bénéfices avec précision et éviter les arnaques. « Je peux gérer maintenant mon stock sans demander de l’aide à mon mari ou à un voisin », se réjouit une participante. Cette autonomie se traduit directement par une augmentation de leurs revenus et une sécurisation de leur activité.

L’impact le plus profond est sans doute d’ordre social. Pouvoir lire un SMS transforme la dynamique conjugale. « Maintenant, je peux lire les messages de mon mari. Je ne dépends plus de mes enfants pour ça », explique une autre femme, avec une fierté non dissimulée. Cette capacité restaure l’estime de soi et la position au sein du foyer. Le suivi scolaire des enfants devient une réalité, renforçant le lien familial et l’investissement dans l’éducation de la génération future. La participation à la vie associative leur donne une voix et une influence nouvelle dans leur communauté.

Le succès du projet soulève naturellement la question de son extension. Depuis son lancement à Yopougon, il s’est étendu à d’autres communes d’Abidjan (Abobo, Marcory, Koumassi) et vise désormais l’intérieur du pays (Bouaké, Yamoussoukro, Gagnoa). La demande est immense, et le plus grand défi, comme le délivrer les responsables, est de « ne pas pouvoir prendre tout le monde ». La tentation est grande d’aller vite, mais les partenaires mettent sur la qualité et la durabilité.

L’objectif est de consolider le modèle avant de le dupliquer, éventuellement dans d’autres pays de la sous-région, comme le Sénégal où des programmes similaires ont connu des interruptions.
La pérennité repose sur la solidité du partenariat UNESCO-Nestlé. L’engagement de Nestlé est présenté comme étant de long terme, ancré dans sa philosophie d’entreprise. La reconnaissance par le gouvernement ivoirien, qui intègre cette approche d’alphabétisation fonctionnelle numérique dans sa stratégie nationale, est un autre gage de succès.

Un nouvel alphabet pour écrire l’avenir
Le projet d’alphabétisation des commerçantes en Côte d’Ivoire est bien plus qu’un simple programme éducatif. C’est une démonstration éclatante de la manière dont l’innovation pédagogique, couplée à un partenariat stratégique et une profonde compréhension des besoins du terrain, peut changer des vies. L’« alphabet des 10 symboles » n’est pas qu’une astuce mnémotechnique ; c’est une clé. Une clé qui ouvre les portes de l’indépendance économique, de l’égalité sociale et de la dignité personnelle pour des milliers de femmes.

En apprenant à déchiffrer les messages du monde, ces « mamies » apprennent surtout à écrire leur propre histoire. Elles passent du statut de bénéficiaires passifs à celui d’actrices de leur destin. Leur émancipation, goutte à goutte, lettre après lettre, contribue à écrire une page nouvelle pour la Côte d’Ivoire, une page où le savoir n’est plus un privilège mais un droit accessible à tous, quel que soit l’âge, le genre ou le parcours de vie. Dans la lumière retrouvée des marchés ivoiriens, ces femmes témoignent que l’on peut, à tout moment de sa vie, apprendre le plus beau des langages : celui de la liberté.